admin

解方程教学反思,解方程教学反思简短

admin 感悟评价 2024-04-13 53浏览 0

《加减法解二元一次方程组》教学反思

1、通过解方程的教学,了解“未知”可以转化为“已知”的思想方法。 (四)二元一次方程组 二元一次方程及其解集。方程组和它的解。解方程组。 用代人(消元)法、加减(消元)法解二元一次方程组。三元一次方程组及其解法举例。

2、加减消元法 利用等式的性质使方程组中两个方程中的某一个未知数前的系数的绝对值相等,然后把两个方程相加(或相减),以消去这个未知数,是方程只含有一个未知数而得以求解。

3、求二元一次方程组的加减法的概念及用此法解方程的详(如{5x+6y=16)细过程{7x-9y=5可以不要答案,但一定要过程。

4、当方程中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时,把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数,从而将二元一次方程化为一元一次方程,最后求得方程组的解,这种解方程组的方法叫做加减消元法,简称加减法。

版权声明

本文仅代表作者观点,不代表B5编程立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

继续浏览有关 解方程教学反思 的文章