跨越百年的美丽教学设计及反思,跨越百年的美丽教学设计及反思

如何预习《跨越百年的美丽》

在导入环节，我注重了单元的整体性，抛出了《跨越百年的美丽》中的居里夫人依靠什么取得了伟大的成就这一问题，从学生的回答中来引出课题。进而，尊重学生的自主性，质疑课题，让学生带着自己想知道的问题来学习课文，有效地激发了学生的学习兴趣。

第1课《文言文两则》。 第2课《匆匆》。 第12课《为人民服务》。 第18课《跨越百年的美丽》。

是读书笔记的主要内容。应嘱学生养成做读书笔记的习惯。积累多了，还应分类整理。三 课外阅读艾芙·居里的《居里夫人传》，并搜集与居里夫人一样伟大的科学家的资料，经过梳理后，存入自己的学习材料库。本题是对课外阅读的要求。先要让学生准备好书，如果不能做到人手一册，也应该有几本，轮流阅读。

检查预习和引入课文（控制在五分钟以内）用投影1写好本课字词，要求学生注音，解释。注音：磅礴（pángbó）匍匐（púfú）澹澹（dàndàn）解释：闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣。主宰：主管，统治。黛色：青黑色。 检查字词完后，用投影2演示王维的《苦行》赤日满天地，火云成山岳。

语文教学设计中指导学生理解句子常用的方法有哪些?

1、任务驱动教学法可以让学生在完成任务的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。参观教学法组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。

2、如果一个语文的题目非常简单的话，那么在这个时候你也不要大意，可能是对方设下了陷阱，你要知道中间段和最后一段的作用这种题型你可以从两个方面进行

3、我们该怎么去写教学设计呢？下面是我为大家收集的小学语文课教学设计范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学语文课教学设计1 【教学要求】 学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。 正确流利地朗读课文。 理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。

4、学生对这样的教学方式根本不感兴趣，无法感受到阅读的乐趣， （二）有的英语教师又为了让学生在阅读课中学习某个阅读策略而教策略，没有注意阅读策略与阅读过程的有机结合，人为的把阅读策略和阅读过程分隔开来，使得整节课光为了学习某个阅读策略而设计。

5、如《北风和小鱼》一文中两次提到北风的“得意”，教师只是引导学生说说“得意”是什么意思，然后让学生带着“得意”的语气读。至于北风为什么“得意”？两次“得意”一样吗？没有结合具体的语境，让学生前后关照着去理解。词语教学只是浮于表面。二是方法不当。低年级理解词语的方法主要是联络上下文和生活实际。

6、理解句子。 看多媒体燕子的休息。 感情朗读。 指导背诵。 总结课文。 有感情地朗读课文。 说说燕子什么地方可爱？春天美在哪里？ 作业： 造句： 偶尔――- 活泼――― 背诵课文。

科技进步奖ppt设计制作美化

如何制作一个好的ppt呢，首先要了解，ppt是什么？PPT制作就是将你所要讲的课件以幻灯片的形式播放出来，能否让观众们更愿意听您讲课，取决于你做PPT课件的好坏，因此我推荐你使用一款软件，这个软件的名字叫做focusky，这个软件十分的简单，容易上手，而且你所认为的所有不可能实现的想法都可以很好地实现出来。

很好的使用留白，可以使你的PPT页面第一眼看上去非常清爽，才好去骗骗他（PPT） ：D。留白虽然好，但是有难度。人们在设计文档或幻灯片时，总抑制不住地想在留白处填充更多元素。

设计：风格统一，配色合适，版面看着舒服（符合排版规则：对齐对比等） 内容：主次分明，框架理解或读书感或精华摘录都可以。对于一个PPT来说，我从不认为设计好就是好作品，设计简单就不是好作品。

语文优质课评比活动总结

1、今年春我执教的英语课在区级优质课评比中得到领导赏识，现已申报市级优质课。我班教学成绩从我接手时的倒数第一上升到了中上等水平。学生们在阅读和作文能力上有了突飞猛进的发展。

2、通过合作学习解决阅读中的问题。这样的课堂无疑是开放而富有活力的。所以在本次比赛中，涌现出了大量的优秀课例。凡是听过课的语文老师都说，这届语文优质课评比是最有语文味的。

3、总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了必须的成绩。如：朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。

4、在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，在20xx年获阳邑镇中学语文优质课评比赛三等奖。20xx年在阳邑镇初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。20xx年参加教育教学能力考试获得A级。

5、组织老师参加县优质课大赛。经过了学校的初选，xx老师和xx老师胜出，分别代表学校参加了县教育局组织开展了县优质课大赛，并且都取得了一等奖的好成绩。 此外各位语文老师还在自己班级开展了各种比赛活动，如诗歌知识竞赛、诗歌朗诵比赛、作业评比活动等。