读儿童行为心理学有感,儿童行为心理学读书心得

如何识别孩子的心理问题观后感

1、看孩子的行为是否符合该年龄阶段大多数儿童的一般的、典型的行为特征 一般来说，在某一年龄阶段常见的、而且属于正常的行为，如果到了另一年龄阶段依旧存在，孩子的心理可能就有问题了。例如，2岁左右的孩子爱发脾气，这是这个年龄阶段的特征。

2、与之相对的是心理异常，比如变态人格、确诊的神经症和其他各类神经障碍。心理异常就需要到医院求助精神科大夫或心理医生。

3、心理年龄符合实际年龄 心理健康的儿童、青少年具有与其实际年龄相符合的心理、行为特征，并形成与年龄阶段相适应的心理、行为模式。如果心理、行为严重偏离相应的年龄段特征，可能存在心理发育问题。表现为发展严重滞后或超前，则是心理不健康的表现。

儿童教育心理学读书笔记

从学习的行为主义观点转到认知观点，意味着从“把学习者和他们的行为看作环境刺激输入的结果”转变为“把学习者看作是计划、意向、目标、思想、记忆以及情绪的来源，从而注意、选择与建构来自刺激与经验的知识和意义”。

在师范大学读书期间，教育心理学是一门必修课。那时候没有真正进入教育领域，这门课对我而言更多的是看起来与生活关联度不大的理论学习。工作几年后，读到美国教育心理学家伍尔福克的专著《教育心理学》，虽然这是一本教材，却在读的过程中从字里行间蔓延出诸多体会。

我们平时也天天和孩子在一起，却没能做到这样，懂孩子的心，不容易，所以要学习，要蹲下来跟着孩子的视线看问题，倾听孩子的真正想法，才会懂得孩子的心里。 幼儿教育书籍读书笔记3 近来开始捧读《爱的艺术》一书，这是当代心理分析学家弗洛姆的一部名作。

为学生学习创造良好的社会和物理环境，是教师普遍关注的主要问题。班级氛围、教学活动和学生行为，都是良好管理的重要组成部分。成功的管理者能为学生创造更多的学习时间，同时帮助更多的学生形成自我管理的习惯。

读懂孩子叛逆行为背后的心理需求,我和3个叛逆期的孩子相处愉快_百度...

1、严禁责骂，孩子叛逆期文化教育还应当留意严禁采用暴力行为对策，虽然孩子叛逆期常常进行一些令人很生气的事儿，可是为了防止加剧孩子叛逆期的反叛心理状态提议父母或是要管理自己的心态，叛逆期的孩子不必责骂孩子，以防造成反作用力的效果。

2、必须跟着孩子成长的步子一起成长。孩子从幼年到成年，都会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反。若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，学会尊重孩子，亲子冲突就不再是必然的结果了。“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。

3、大多数的孩子在2岁以后，即会进入人生的第一个叛逆期（俗称“宝宝叛逆期”） ，这也是父母最头痛的时期。“Terrible Two（可怕的两岁）”是国外对这一时期的宝宝的独特称号。

4、孩子成长是一个慢的过程，所有人都应该接受这个观点，把心放宽一点，把要求放低一点，我们会发现孩子其实很可爱。孩子叛逆是需要生活教他们成长。

5、第三个叛逆期：12-15岁 当孩子2岁左右的时候，家长要成为权威，在前面领着孩子成长，必要时要对孩子说不，指引孩子向正确的方向成长。

6、建立边界和自我保护：叛逆行为有时可以被视为孩子们试图建立自己的边界和保护自己的方式。他们可能会测试和挑战权威，以确保自己的需求和意愿得到尊重和满足。理解青春期叛逆的孩子需要耐心和理解，关键是建立良好的沟通和信任。

《儿童情绪心理学》读后感

认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是我精心整理的儿童教育心理学读后感300字范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心理学名著读后感4 在教育孩子中，我们经常遇见这样的困惑，时常听家长抱怨，李老师，某某学生现在孩子的情绪很不稳定，经常和我们家长发脾气，怎么办呢？在学校有的学生很不听话，经常和老师顶着干。作为老师也非常的苦恼。 最近我读了桑标的《儿童心理学》，在读到第七章情绪发展这一章，我很有收获。

历时一个半月，终于看完了托德老师的《超实用儿童心理学：孩子心理和行为背后的真相》。其实，这本书在读完第一章就感触挺深，在读的过程中我就在回想自己当初带孩子的点点滴滴，与书中案例作对照，唉，真是满满的愧疚感。任何一个孩子，他的任何一种言行，你再无法理解，他的背后必定存在某种原因。

读完《儿童心理学》之后，我对儿童心理有了新的认识：强调活动在儿童心理发展中的作用。认为知识来源于动作，而不是来源于物体，智力的发展是动作的内化和动作之间的协调。只有参与活动，儿童才能获得真正的知识。基于这一点，教育中应该重视学生的动手操作能力培养，给儿童充分的实验和活动的机会。